INSTRUCTIONS AUX AUTEURS
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L'avis du Comité de lecture conditionne la publication de tout article. Chaque proposition d’article fait l’objet d’un avis de pertinence, puis d’une lecture par deux rapporteurs si l’avis est positif.
Instructions générales
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• Le volume de référence par article est de 40 000 signes - espaces vides inclus - y compris la bibliographie, les tableaux et graphiques.
• Les tableaux, graphiques et cartes doivent mesurer au maximum 15 cm en hauteur et 9 cm en largeur ; leur emplacement dans le texte sera signalé.
• Le texte, en style normal, sera aligné à gauche, sans retrait de paragraphe, sans marque de fin de paragraphe à chaque ligne, sans césure, sans puce ni numéro.
• Les résumés en français et en anglais (avec titre traduit) ne dépasseront pas 500 caractères (espaces compris) et seront accompagnés de 5 mots clés et de 5 keywords, au maximum.
• La classification JEL sera jointe aux résumés (5 références au maximum).
• Le texte sera composé en garamond 11 - espace simple - sans marge et les titres de chapitres et/ou d'alinéas seront clairement signalés.
• Le titre de l’article, prénom(s) et nom(s) de l’auteur ou des auteurs, titre(s), fonction(s), institution(s), adresses personnelle et professionnelle, adresse électronique sont à mentionner en première page.
• Les notes de bas de page seront numérotées par ordre croissant en chiffres arabes en times new roman - normal 9.
• Dans le texte, les références d’auteurs seront mentionnées avec les pages correspondantes pour les citations (Perroux, 1981, 47).
• À leur première utilisation, les sigles et acronymes seront développés.
• La bibliographie sera établie en garamond 10, par ordre alphabétique des références mobilisées dans le texte, pour un auteur, de l’année la plus récente à la plus ancienne, sous la forme suivante :
CHETAILLE A., TAVERNIER K. (2003) Échec de la cinquième conférence ministérielle de l’OMC à Cancun, Solagral (www.solagral.org).
CROUSSE B. (1991) Foncier et environnement, in É Le Bris et al. (dir.) L’appropriation de la terre en Afrique noire, Karthala, Paris, 151-158.
GENDARME R. (2000) Évolution théorique du concept d’infrastructure et variabilité des politiques en fonction des niveaux de croissance, Mondes en développement, tome 28, n° 109, 9- 15.
MINGAT A., ZEIN E. (2004) Les effets différés de l’éducation des filles dans les domaines de la pauvreté et de la population, Working Paper, PSAST/AFTHD, Washington, Banque mondiale, 42 p.
PERROUX F. (1981) Pour une philosophie du nouveau développement, Aubier-Montaigne, Paris, 279 p.
La reproduction et la traduction des articles sont soumises à l'accord préalable des éditions De Boeck Université. La source sera indiquée et un justificatif sera communiqué ensuite à la rédaction.